以填補空缺為美：代理院長的心境

三十多年前，當我確定神給我的託付是神學教育時，心中只有一個單純的想法：「教會需要更多更好的傳道人，我可以用神所賜給我教導的恩賜來為這需要盡點力。」神在 1999年帶領我到正道福音神學院（前「台福神學院」），我心中很期待。這是一所認真辦學的院校，我要在這裡作個好的神學教師，如果也可以在中文神學界有點貢獻，那就更好。 

因此我的自我形象就是一名神學老師和學者。可是當時我們的專任教師人數沒有現在那麼多，每個人都要兼任一些行政責任，很快就被「征召」參與教務行政，幾年後更接任教務長的工作。但是我仍然不認為自己是一個行政人員，向人自我介紹時，也只說我是神學院的老師，不提我的行政職位。我跟院長說，如果以後有人比我更合適，我就可以退下來。結果一晃就十多年，當中只有幾年有機會放下教務長的工作。 

在這些歲月中，神讓我漸漸看見，好的神學教育並不只是靠有好的老師在課堂裡提供高品質的教學。教育是一個團隊的工作。我們的老師是很好的老師，但仍需要有人把他們連合起來，成為一個團隊。其實神學院裡每一位同工，每一個部門，包括職員和老師，也包括監督我們的董事，都是這個教育團隊的一部份。而團隊的建立，需要領導者把這團隊結合在一個健全的架構中，同心為神所託付的使命努力。不但如此，行政領導是院校文化（institutional culture）的關鍵，呈現出我們的價值觀與優先次序。 

「行政」英文 administration 源自拉丁文 ad (to, toward) ministratio (service)。而英文的 “ministry” (「事工、事奉」) 也是從service的意思來的。也就是說，行政的基本精神是為了某一目標的服事，或是「有目標的事奉」。當然，字源不能完全取代現代的用法，但這意念的源頭提醒我不要輕視行政的價值和意義。當神學院在行政架構上——包括院長的角色——有空缺時，我們應當盡力填補。 

在這六個月裡，代理院長的這個職位是神給我的機會，也是神特別的恩典。這是一個榮幸，讓我可以盡一點力，服事這個團隊，幫助我們更加接近我們的使命異象——「塑造神國使命僕人，轉化全球基督教會。」在我事奉的歲月中，我常用林後3:4-5保羅的話勉勵與提醒自己：「我們因基督，所以在神面前才有這樣的信心。並不是我們憑自己能承擔什麼事；我們所能承擔的，乃是出於神。」 

神學教育正在面對很多危機，有很多挑戰，和很多不確定。我們同心禱告、同心努力，就必有信心，也有盼望。